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精準扶貧正如火如荼地開展，我們不僅要看資金到位了沒有、產業發展了沒有、老鄉致富了包養app沒有，更該看包養網看孩子，他們的笑容綻放了沒有。從某一層面說，孩子們的狀態，也是衡量扶貧質地的一個直觀標準包養甜心網。
貧困地區的兒童，他們處于身心尚未成包養熟的受教育階段，貧困之于他們，既是物質貧瘠，也是精神困頓，更有可能對人生觀包養網dcard、世界觀帶來沖擊。因此，扶貧路上，別忘孩子，對他們的關注，更考驗扶貧包養“繡花針”一般的細密包養金額精致：他們需要物質的幫助，也要精神的關懷，文化的滋養。
扶貧從孩子抓起，也是指向未來，更有利于阻斷貧困代際傳遞。諾貝爾經濟學獎得主海克曼認為，投資兒包養網童能力發展是一種“預分配”，比起“再分配”，更能兼顧效率與公平。扶貧的關鍵，則在教育。如今，不少省區都出臺了教包養網育保障措施：包養網ppt2017年海南包養感情省預計支出4億元教育扶貧資金，資助建檔立卡貧困家庭學生10.3包養網萬人；2017年貴州全省財政下達教育精準扶貧學生資助資金9.72億元，扶貧部門確定的32.69萬人全部資助到位；20臺灣包養網16年，甘肅下撥9.18億元學包養網前教育免（補）保教費資金至各縣區……知識是改變命運的根本途徑，對貧困地區的教育投入，應當不斷加大，成為孩子改變自身命運穩固的起點。
貧困地區的孩子，他們面臨的困境，也體現在精神包養網車馬費與心理。2015年，21世紀教育研究院發布《教育藍皮書》稱，貧困地區學齡兒童包養心理健康狀況不容樂觀，在性格、情緒、行為、人際關系、學習適應等方面，都表現出比大城市學齡兒童更多的心理問題。這就需要向精神扶貧尋找解決方案。貧困地區的兒童，在相當程度上和留守兒童是重疊的：他們缺乏家庭關愛，缺乏安全保護，種種困擾也缺乏疏導。包養網VIP這些問題，同包養女人樣亟待解決。校園中是否配置有情感輔導的師資，社區、鄉里是否形成社會層面的關愛機臺灣包養網制等，也要納入考量。隨著扶貧的推進，不能只有“數字”這一把尺包養網比較子，更需要對個體精神狀態的衡量，這既關乎包養網車馬費幸福感，又包養網難以量化成指標，卻更能測量出扶貧包養網推薦的內涵與深度。
對孩子們的幫助，也要將這一議題置于社包養網會整體流動的宏包養妹觀視角。他們能否實現教育的包養價格均等；能否打通城鄉間甜心花園的隔閡，輕易地實現身份轉變；能否實現和父母自如的團聚、在城包養網單次市女大生包養俱樂部獲得一席之地，這也關乎扶貧的含金量。對孩子們的關注，要從靜態的甜心花園單向輸送，變成動態包養網的一路護包養網持：不能只是孩子固化在原地，被動地“接受關懷”；而是要打開他們通往外面世界的窗戶，使之能夠收獲自由，具備選擇人生路徑的可能。
扶貧不忘孩子，就是通過種種努力，讓孩子們擁有前景可期的未來；而當孩子們擁有了未來，國家、民族也就有前景可期的未來。
（作者：王子墨）
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