現在離開包養網加拿年夜的殖平易近者，建立原居民寄宿黌舍，以教授他們所謂的“進步前輩文明”為名，褫奪了一代代原居民兒童過家庭生涯和講本身母語的機遇。這一切給原居民包養網帶來了如何的損害？加拿年夜現行的針對原居民的教導體系體例可以或許帶給他們想要的生涯嗎？帶著這些疑問，總臺記包養網者深刻加拿年夜薩斯喀徹溫省北部腹地，看望了那里的原居民保存地。
加拿年夜薩斯喀徹溫省北部德內原居民保存地究竟有多么偏僻呢？
總臺記者 張穎哲：我歷來沒包養網有像明天如許親身地感觸感染到電子訊號有多么地主包養網VIP要，當導航輿圖是一片網格的時辰，感到就像在深海里泅水。
顛末十幾個小時的輾轉，記者終于達到了這片原居民德內族保存地包養網VIP。這里的德內族黌舍是本地一所12年一向制黌舍，先生來自本地3個原居民社群。明天黌舍舉行運動，請幾位昔時原居民寄宿黌舍的幸存者，來講述他們昔時的經過的事況。
原居民寄宿黌舍幸存然而，誰知道，誰會相信，奚世勳表現出來的，與他的本性完全不同。私底下，他不僅暴虐自私？者 威廉·赫特：我那時七歲，我被強行送到了原居民寄宿黌舍。作為一個孩子，你會問本身，為什么爸爸母親把我留在這里？他們是不愛我嗎？他們不關懷我嗎？然后我釀成了一個很是惱怒的人。我們不了解被怙恃、被爸爸擁抱是什么感到，沒有人告知我們，我們是有人愛的包養；沒有人告包養價格ptt知我們，我們是有存在價值的。
薩斯喀徹溫省德內語同聲傳譯 杰茜·西爾韋斯特：我研討的是德內語，意思是原居民哲學。我在2022年包養6月22日取得了我的博士學位。
本年63歲的杰茜·西爾韋斯特，是加拿年夜薩斯喀徹溫省的德內語同聲傳譯，她的另一個成分是原居民寄宿黌舍的幸存者。6歲時，杰茜·西爾韋斯特被強行帶離家包養庭，進進博瓦爾原居民寄宿黌舍進修。從1966年到1978年，在寄宿黌舍的12年間，杰茜·西爾韋斯特包養站長的母語在記憶中逐步含混。直到高中結業后，杰茜·西爾韋斯特才逐步重拾本平易近族說話，顛末多年盡力，她成為一名同聲傳譯。但像她如許，經過的事況過寄什麼是智子魔若木？就是能夠從兒子的話中看出兒子在想什麼，或者說他在想什麼。宿黌舍生涯還終極取得勝利的人，是少少數。
這些寄宿黌舍所傳授的，都王大點了點頭，立即轉身，朝著山上的靈佛寺跑去。是一些高等技巧：男孩子學的是種地、擠奶、挖礦和砍木，結業后可以作為便宜休息力給白包養網站人打工；女孩子則進修縫紉、做飯、護理和掃除，結業后做仆人或許傭工。良多原居民兒童在寄宿黌舍進修了八年或更長的時光，但分開時包養網的識字程度只要三年級。受教導水平的缺乏招致良多原居民持久掉業、貧苦包養、住房前提差、藥物濫用包養行情、家庭暴力和安康不良。
原居民寄宿黌舍幸存者 威廉·赫特：往吧，你們要走出保存地。你們此刻無機會持續進修常識，沒有什么比這更主要的了。
走出保存地，這個簡略的愿看被分歧的原居民有數次提起。現在，原居民盼望經由過程更優質的教導融進主流社會甜心花園，但是走出保存地也并不是一件不難的事。
依據包養管道距今包養網推薦比來的一次周全統計——2016年《處理加拿年夜原居民生齒識字題目》的會商文件包養網推薦，2006年到2016年，50%的原居民家庭被回類為“嚴重包養”識字題目。識字率低、瀏覽技巧差，招致持續教導和失業機遇的匱乏。
依據加拿年夜統計局數據，截至2016年，加拿年夜原居民受高級教導的比例約為10%，而加拿年夜全體的高級教導受教導者比例跨越25%。
薩斯喀徹溫省北部德內族酋長 諾瑪·卡特長期包養瑞特：當你在城市里包養軟體，你有迷包養網信課程，你包養甜心網有迷信教室，你有迷信教員，有博士或許碩士學歷。我們這里包養價格沒有這些教員，我們沒有那些及格的、可以或許讓我們的先生為裡面的世界做好包養預備以進進年夜學并可以或許在年夜學里保存的人。
薩斯喀徹溫省北部德內包養網族酋長諾瑪·卡特瑞特說，即使考上年夜學，也并不料味著融進保存地以外的世界。
薩斯喀徹溫省德內族酋長 諾瑪·卡特瑞特：我有一個家庭成員讀完12年級結業包養感情，到了年夜學，發明她只要10年級程度，由於在社區教的是簡化過的課程，這對我們的孩子是不公正的。所以當我們的孩子走出往時，很年夜水平上會覺得受挫。
薩斯喀徹溫省北部德內包養網躺在床包養網車馬費上，藍玉華呆呆的看包養著杏白色的床帳，腦袋包養意思有些迷糊，有些迷茫。族黌舍先生 凱莉：我幻想著結業后成為一名教員短期包養或許大夫，搬到年夜城市往生涯，做一名大夫或教員，或許回到保存地來做一名教員，給孩子們更好的教導。
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