他經常戴著草帽、背著大包小包、騎著電動車，穿梭在各拆遷小區或棚包養網戶區之間，收撿各種被遺棄的生活用品。在不認識的人眼里，這應該是個拾破爛的。熟悉的人卻知道，他是安慶師范大學文學院副教授安剛強包養甜心網。
安剛強的母親專門給他打過電話，說他這樣像包養網心得撿破爛的，根本不像大學老師。安剛強不以為然：“拾破爛的就是拾破爛的，但是大學老師拾破爛就不是拾破爛了。”
“我喜歡搜集農業文化的碎片”
二十多根棒槌，十余個油鹽罐，二十余個大大小小的水缸和腌菜壇子，二十多套磨盤，老麻布和老藍布堆得一米多高……在安剛強的新家，從拆遷舊居撿來的各種物件到處都是。南邊窗包養甜心網外的草坪上，水缸、石頭、磨盤有序擺放，加上各種盆栽綠植，儼然成了一個獨具長期包養特色的園藝區。這里被安慶文化界稱之為“安園植覺”。
安剛強從拆遷小區撿來的大多是百姓的日用物件。“這些東西包養情婦很親切！百姓的吃穿用住都在里面，由物可以推測他們的生活樣態，加深對百姓生活的理解，更可以見證時代的變遷。”
安剛強說，他收藏的這些東西，將來會拿出一部分捐給民俗博物館，讓孩子們看見普通人生活的發展歷程。
安剛強愛上收拾舊物是最近四五年的事情。他原來只有位于安慶師范大學校園里的一處住所，面積很小。“那時候想搞也沒地方放。”買了新房后，他的手腳逐漸放開。包養網比較特別是隨著安慶市近幾年的城市改造、棚戶包養網區拆遷，他開始頻繁穿梭于各個拆遷工地之間。“機會難得，錯過了就沒有了。”
“我喜歡搜集這些農業文化的碎片，這也與我的民間興趣對上號。我是研究沈從文的。‘立足民間，人民立場’是沈先生的重要特點，這一點我與他很像。”
“親近民間能體驗工匠精神”
安剛強的日常生活非常豐富：和朋友一起去野外撿石頭，去古玩集市淘寶，組織包養網古琴團體的雅集，和朋友們一起喝茶，跟拳師學習武術。
在這種交往中，安剛強給朋友們提供策劃、撰寫文案，為他們組織文化沙龍、開展主題講座，提升了朋友圈的文化品位。此外，他們還積極服務地方文化包養甜心網事業，應邀對附近一家自然包養站長景區進行勘察，幫助景區開發線路、編寫故事。
和民間各種人物交往，安剛強收獲最大的是體驗“工匠精神”，覺得自己的動手能力得到了大大增強。他現在非常喜歡做手工，木匠、石匠、花匠手藝幾乎樣樣精通，成了一個全能手藝人。他自己也加入了安慶市民間文藝家學會、安慶市賞石學會，并且還是賞石學會的理事。“安園植覺”里的許多木凳、盆栽都是他自己親手制作的。
包養網安剛強是2002年評上的副教授，同時期的同包養網車馬費事大多已是正教授。癡迷于園藝包養站長等雅趣的他，對職稱的晉升早失去了興趣。他覺得，為了職稱要被逼去做量化的論包養網ppt文，還有科研項目，“會讓自己損失更多的自由。我不喜歡受約束和強制。”權衡之下，他選擇了做一個快樂的副教授。
安剛強讀高中時，曾做詩表示“拼將此生志為文”。大學期間，他立志做一名文學評論家。所以包養合約他考取了包養網VIP華東師范大學的碩士研究生，拜在一位著名學者的門下。隨著任教年限的增長，他卻對單一枯燥的職業越來越失去了興趣。
放棄了對職稱追求的安剛強，在園藝、石頭、民俗等方面找到了自己臺灣包養網的興趣，每天忙地不亦樂乎。妻子起初很不理解，也不支持，覺得他不應該跟錢過不去，勸他努力評上正教授，這樣工資也會多一些。“但是她改變不了我，我不想犧牲太多。”
曾有領導婉言勸安剛強包養意思多一點事業心。臺灣包養網對此，他有些包養網車馬費不同看法：“我不是事業心不強，是名利心不強。”
安剛強是現當代文學組的包養意思碩士生導師，同時給研究生和本科生授課。他主講了十余門課，其中《甜心寶貝包養網張藝謀研究》、《世界影視名作鑒賞包養金額》、《民國大師風范》等多門課程都是具有開拓性的，也曾在全校公開教學大賽中獲得文科組第二的好成績。
安剛強的課和講座深受學生喜愛。有時講座在晚上，許多學生不吃晚飯也要在教室里占位，因為現場經常爆滿。一屆屆畢業生返校，總少不了結伴去看望他。
最近幾年，他還應邀擔任學校話劇社的指導老師。經他打磨的話劇包養網作品曾在全省大學生話劇包養合約展演中連續三年榮獲一等獎。
“作為一名大學教師，我非常喜歡我的學生和教學。我只是不喜歡被單一包養網的職業固化。”（文／攝陳東）
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