我叫裴攀科，是東北大學第二十二屆研究生支教團新疆隊的一名支教老師，這是我與我的哈薩克族學生的故事。
我是一個成長于甘肅艱苦地區的孩子，多年的求學之路讓我深知包養情婦西部農村教育的艱辛。
從上大學開始，我每個寒暑假都參加全國志愿服務金獎項目——東北大學“雨露計劃”支教行動，給山區的孩子們帶去知識的雨露，為孩子們包養描述我所見過的精彩世界。
在這個過程中，我曾見過孩子們因缺少煤炭教室無法生火，包養凍得手上長出凍瘡；也曾為包養合約留守兒童因家離得太遠只能坐在教室外的臺階上啃干饃饃而流淚；更忘不了為孩子們講述外面精彩世界時，他們那種渴望的眼神。
于是我下定決心，如果包養妹有機會，我要反哺西部家鄉。2019年我成功入選東北大學第二十二屆研究生支教團，從東北到邊陲小鎮，長途跋涉幾千公里，來到新疆布爾津縣高包養網級包養管道中學支教。
在童話邊城布爾津生活及支教的包養價格ptt這段時間包養，我收獲頗豐。
由于新冠肺炎疫情，我們比往年來得要晚一些，剛被分配到支教學校時就要給孩子們上課了。我所在的高中物理老師緊缺包養，于是我要教4個班的物理。
通過教學，我摸清了4個班學生的基本情況。大多數學生的理科基礎不牢固，很多物理知識及公式難以理解，我便改變教學方法，激發學生學習的主動性，讓學生有了更多參與感與歸屬感。
針對基礎較差的同學，我成立班級幫扶小組，主動關心他們的學習情況，耐心講解；對于學習能力強的同學，采用多題型、多難點包養網的教學方法，每周挑兩個晚自習給他們“加餐”，講解臺灣包養網部分難題。
我還多次向學生講述夢想的力量包養合約，鼓勵他們通過自己的努力改變生活，潛移默化地影甜心寶貝包養網響學生們的學習積極包養網性，甜心花園提高他們的學習興趣。
逐漸地，我成為學生們信任的大哥哥。
這是一群可愛的哈薩克族娃娃，他們騎著馬包養兒，彈著心愛的冬不拉，心中裝著整片藍天。學校里的所包養妹有區域都是他們自己輪流值班清掃的，整個校園被他們收拾得干凈整潔。
布爾津的冬天很冷，氣溫有時能到零下30攝氏度，我在這里見到了平生未見的包養網超級大雪，孩子們頂著寒風把校園里的積雪做成美麗的雪雕，我不由包養感情得為他們點贊。
一次，可愛的小女孩古麗在課后跑過來跟我說：“說實話，以前對物理不太感興趣，但您來了以后，我便對物理慢慢有了興趣。”她給自己立了一個目標——考上東北大學，和我做校友。
我把東北大學的明包養情婦信片送包養故事給了她，她很喜歡這份禮物，那一刻，我在她濕潤的眼睛中看到了奮斗的包養網評價意義。
在我教的班級中，有很多單親以及生活條件困難的孩子。有個很瘦小的孩子叫斯特，我剛上課就注意到他了，他眼神總是很慌張，坐立不安，我本想等過兩天教研會結束后找這個孩子好好談一談，結果發現他請假一周。
他回來后，我把他叫到辦公室談心，得知他的父親去世了，當時我內心一驚，不知道該如何安包養價格ptt慰這個孩子，我對他說：“生活總是需要我包養網比較們努力走下去，即使荊棘包養叢生，也要包養奮力奔跑。”
我所教的4個班中有很多哈薩克族包養孩子，有的學生普通話說得不是很流利。為了慢慢鍛煉孩子們的語言包養網表達能力，我加大了與孩子們的課堂互動。
每節課下課前我會布置兩道題，讓兩名同學利用課余時間認真準備，并在第二天上課前用普通話講臺灣包養網給大家聽。
通過一段時間的訓練，剛開始一上臺就緊張到磕磕巴巴的學生已經可以落落大方地在同學們面前用普通話講題了。
我與孩子們的故事還在繼續，我深愛著這些哈薩克族娃娃們。人生之路很長，我希望我們都能做最好的自己。
（口述：東北大學支教學生長期包養 裴攀科 整理：記者 王晨）
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