學游泳、玩VR、學鋼琴、包養練書法……令人耳目一新的鄉村暑期托管生活，成為觀察鄉村中小學生學習生活新的包養網窗口。自去年暑假教育部首次發文鼓勵各地探索開展暑托服務以來，一些鄉村學校陸續開展了暑期托包養網管服務的嘗包養網試與探索，為孩包養子們“解鎖”了豐包養網富多彩的暑期模式，給他們的暑期生活增添了亮色。
暑期托管服務，顧名思義是接受委托后負責管理和照顧學生。在鄉村，包養這種新的服務模式消除了不少留守家庭心頭的焦慮。暑期到來，鄉村留守包養兒童面臨的安全問題要特別引起注意。近年來農村兒童暑期溺水事故頻發的一個重要原因就是缺乏父母的有效監管。學校提供暑期托管服務，統一管理模式能避免類似安全事故發生，而從實踐來看，一些學校在暑期托包養網管中為學生提供專包養網業的游泳培訓，幫助孩子們掌握游泳技能，也能提高他們防范溺水的能力。
與平日里應試課堂教育有所不同，暑期托管的授課內容主要圍包養繞藝術體育課程培訓、勞動教育等方面。四川省包養廣安市武勝縣萬善鎮伏虎村依托包養鄉村少包養年宮推出暑期托管服務，免費為當地近400名鄉村小學生推包養網出包括游泳、足球、籃球、書包養網法等14類藝體培訓課程，每項課程都人氣爆滿。藝體培訓課程幫助補包養齊了鄉村教育中的“體育藝術短板”，有利于幫助孩子探索業余愛好、培養健康意識和進行體育鍛煉的習慣。
應該認識到，學生時期是孩子了解世界、塑造認知、性格成形的關鍵時期。豐富多彩的校園生活，不僅可以給孩子留下快樂而珍貴的記包養網憶，還有利于學習興趣的培養、健全人格的養成，為孩子的全面包養網發展賦能。因而，利用多元化的暑期托管生活，讓更多鄉村孩子享受素質教育的包養網滋養，是值得花更多力氣去做、并且應該做好包養的重要工作。
目前來看，參與暑期托管試點的學校并不多，而且課程內容也有待開發完善，主要原因是硬件設施和師資力量不足。短時間內在鄉村學校一攬子配齊暑期托管教包養網育相關條件難度較大，不過可結合鄉村實際，充分利用閑置的農村小學、校舍、少年宮等進行集中改造，補齊托管教育設備設施，創造相對專業的托管環境。
包養網同時，還要吸引教師參與暑期托管服務。不僅要保障他們的待遇，提高教學積極性，還要提供針對性培訓，指導藝術、體育、勞動教育等多元化教育的方法，增強專業性。同時，也可以拓展暑包養網期托管的師資隊伍，引導社會志愿力量參與，讓孩包養網子們享受到鄉村以外的教育教學資源。
搭建好鄉村暑期托管的平臺后，如何讓鄉村暑期托管越辦越好包養？怎樣切中中小學生需求，讓課程影響力輻射更廣？如包養何探索長效暑托服務機制，推進鄉村學生全面素質包養教育？這些都是各地政府和教育部門應該進一步細化包養研究、系統解決的問題。
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