9月5日，楊朝俊給學生上語包養網文課。 楊朝俊在貴州畢節市花溪彝族苗族鄉教書34個年頭，換了5包養網所小學。包養網花溪彝族苗包養族鄉海拔高，交通閉塞，很包養網多外地老師來后總也留包養不住，只要哪所學校缺老師，楊朝俊就補上。2013年，豐坪小學的老教師到期退休，學校陷包養網入無老師接班的困境。當地教育管理部門準備將學校并入3包養公里外的中心完小，但這樣一來，村里的學生每天要多走一包養網個多小時山路去上學。楊朝俊知包養道后，主動申請調入豐包養坪小學，解包養決了學校老師“包養斷代”和村里孩子上學遠的難題。 從201包養3年至2017年，楊朝俊孤身一人守著豐坪小學兩個年級的30余名學生，從保健衛生、課間活動，到寫字念包養網書，吃飯包養和上下學，楊老師無微不至地照顧和教導學生，他默默堅守的事跡吸引包養了一名支教老師前來“搭班”。今年新學期開學時，包養當地教育部門又選派了一名年輕的特崗教師來到學校，與他分擔幼兒班和一二年級的教學工作。 現在楊朝俊最擔心的是退休后能否包養有老師來“接班”，他期盼能有更多人來到包養網這里，包養網讓偏遠鄉村小學的教學包養“薪火”包養網繼續傳遞下去。 新華社發包養網（包養楊文斌攝包養網）
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