高校除集中大量優秀師包養網資和智力資源外，還具有豐富的基礎設施、網絡和文化等資源，擁有開包養網展教育扶貧的資源優勢，幫助現存4300多萬貧困人口走出貧困，可以說是高校義不容辭的社會責任。
李克強總理在今年《政府工作報告》中指出:“今年再減少農村貧困人口1000萬以上”,并要求“創新扶貧協作機制,支持社會力量參與包養扶貧包養包養網”。高校除集中大量優秀師資和智力資源外包養網,還具有豐富的基礎設施包養、網包養絡和文化等資源,擁有開展教育扶貧的資源優勢,幫助現存4300多萬貧困人口走出貧困,可以說是高校義不包養網容辭的社會責任。
全國政協委員馬敏認為,包養高校教育扶貧,貴在精準,重在包養網務實,一定要圍繞解決集中連片貧困地區最迫切包養需要解包養決的問題,精準發力,扶到根上。他建議,整合教育扶貧力量,形成協同攻關合力。在當前教育扶貧中,要將注意力與優質教育包養網資源轉向14個集中連片特困地區,尤其是這些地區分散的農村教學點,通過天網(衛星)、包養網地網(互聯網)、人網(支教老師與學生)三網合一,解包養決偏遠山區(包括一些“懸崖學校”)優質教學資源的供給問包養網題。包養
義務教育和職業教育占農村教育的半壁包養江山,縣城中職學校大約有70%-80%的學生來自于農村包養網。馬敏建議充分發揮職業教育“包養網拔窮根、挪窮窩”的優勢包養,將以義務教育為中心的教育扶貧擴展到職業教育。文化扶貧往往可對教育包養網扶貧起到支撐作用,從而提高貧困地區整體包養人口素質。建議依托鄉村小學或在其周邊同時建設文化站點、網絡中心、醫療包養網站點,形成學校包養、包養網文化中心、醫療點一體化的鄉村社區中心包養網,打包養造農村文化高地。建議高校招生繼續向貧困民族地區傾斜,讓民族地區學生有更多接受優質高等教育的包養機會。增加教育精準扶貧的財政投入,提供經費保障。
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